La Academia de la Danza Mexicana y el bailarín integral. Normas, valores, actitudes y expresiones de conflicto en la operación del plan de estudios 1987 (1982-1994)

Abstract

Escribir la historia es una de las tareas más complejas que enfrenta el ser humano para tratar de entender su presente. El investigador toma decisiones para lograr una construcción “objetiva” y clara que dé cuenta de los hechos en todas sus dimensiones, por lo que las decisiones y el enfoque que Alejandra Ferreiro asume y desarrolla en su trabajo La Academia de la Danza Mexicana y el bailarín integral constituyen sin duda una aportación de gran relevancia para la construcción de la memoria de la educación dancística de nuestro país. El trabajo de Alejandra Ferreiro muestra que la historia de un proyecto académico puede construirse de otra manera, en la que el rigor teórico se funde con la sensibilidad de saber leer e interpretar los hechos desde la mirada del educador, el artista, el gestor y, fundamentalmente, del investigador.

José Luis Hernández Gutiérrez

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El libro de Alejandra Ferreiro La Academia de la Danza Mexicana y el bailarín integral analiza los fundamentos del proyecto de formación del bailarín integral de esa institución educativa, así como la interpretación y la práctica cotidiana de los actores de esa escuela profesional de danza del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. Hace referencia a una discusión de gran relevancia entre la integralidad y la especialidad, que ha marcado la historia de la educación dancística en México. Alejandra Ferreiro revisa a profundidad un proyecto educativo con el que ha estado íntimamente relacionada. Fue directora de la escuela y esta es parte medular de su vida; ahora, además, se vale de herramientas teóricas para explicar el fenómeno del cual participó intensa y apasionadamente.

Margarita Tortajada Quiroz