<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://hdl.handle.net/11271/126">
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://hdl.handle.net/11271/126</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/11271/274" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-06-13T11:17:10Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://hdl.handle.net/11271/274">
    <title>Dalcroze, sus aportaciones y su aplicación en la escuela primaria.</title>
    <link>http://hdl.handle.net/11271/274</link>
    <description>Title: Dalcroze, sus aportaciones y su aplicación en la escuela primaria.
Authors: Tirado Durán, Herlinda
Abstract: Esta tesina tiene el propósito de identificar cuáles son las aportaciones que ofrece la pedagogía musical contemporánea a través del trabajo de Emile Jacques Dalcroze, para lograr el desarrollo del sentido rítmico de los niños de primaria y su posible aplicación al programa oficial de la Sección de Música Escolar del INBA.
Description: Capítulo I. Introducción. Capítulo II. El método Dalcroze. Capítulo III. El programa oficial. Capítulo IV. Resultados y conclusiones.</description>
    <dc:date>1992-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

