DSpace Collection:http://hdl.handle.net/11271/1102026-09-04T05:45:02Z2026-09-04T05:45:02ZBarra al piso para el fortalecimiento de la técnica de danza folclórica en los alumnos del Cedart “Diego Rivera”Téllez López, Andreahttp://hdl.handle.net/11271/24052020-03-26T19:38:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Barra al piso para el fortalecimiento de la técnica de danza folclórica en los alumnos del Cedart “Diego Rivera”
Authors: Téllez López, Andrea
Abstract: El objetivo de la investigación es aplicar ejercicios de la barra al piso para la alineación y mejora de la ejecución de las técnicas básica, general y específica de la Danza Folclórica.2020-01-01T00:00:00ZEl huapango queretano como una herramienta didáctica para el uso de capacidades motrices.Peña Escobar, Humberto Isaachttp://hdl.handle.net/11271/23242019-09-11T19:54:58Z2017-11-01T00:00:00ZTitle: El huapango queretano como una herramienta didáctica para el uso de capacidades motrices.
Authors: Peña Escobar, Humberto Isaac
Abstract: La formación en danza folclórica debe favorecer la formación de maestros en áreas estéticas, a través del diseño e intervención didáctica de propuestas formativas.
En este sentido, durante el ciclo escolar 2015-2016 se llevó a cabo la Práctica Educativa dirigida a alumnos de 9 a 12 años de edad, dentro de la Escuela Nacional de danza Nellie y Gloria Campobello, la intencionalidad de dicho curso, bajo la modalidad de taller, fue desarrollar un plan programático centrado y delimitado en la formación de capacidades motrices, así como una metodología de intervención con secuencias de facilitación
de experiencias para la adquisición y desarrollo de la motricidad. Esto, a través de un plan de clase que, como estrategia didáctica, recuperará los recursos de las secuencias dancísticas del folclore mexicano con el programa llamado “A bailar Huapango”, con la ejecución del estilo Huapango Queretano.2017-11-01T00:00:00ZEl uso de patrones prosódicos como estrategia didáctica para la comprensión del ritmo en el proceso de aprendizaje de los sones de tarima de Tixtla, Guerrero, en la escuela primaria.López Cortés, Teresahttp://hdl.handle.net/11271/17482018-12-03T19:13:38Z2017-05-01T00:00:00ZTitle: El uso de patrones prosódicos como estrategia didáctica para la comprensión del ritmo en el proceso de aprendizaje de los sones de tarima de Tixtla, Guerrero, en la escuela primaria.
Authors: López Cortés, Teresa
Abstract: En este trabajo se muestra el proceso dancístico y pedagógico que se realizó durante el ciclo escolar 2013-2014 dirigido a alumnos de quinto año de educación básica en la ¨Escuela de Experimentación Pedagógica anexa a la Benemérita Escuela Nacional de Maestros República del Brasil¨.2017-05-01T00:00:00ZLos niños interpretan la danza folclórica, estrategias de enseñanza para la identificación y creación de personajes.Velásquez Jiménez, Itzel Gabrielahttp://hdl.handle.net/11271/17012018-11-15T19:50:10Z2018-02-01T00:00:00ZTitle: Los niños interpretan la danza folclórica, estrategias de enseñanza para la identificación y creación de personajes.
Authors: Velásquez Jiménez, Itzel Gabriela
Abstract: El punto de partida es la danza folclórica, el primer capítulo parte de lo general para contextualizarla y hacer esa diferencia de la danza tradicional, hago esto porque considero que se desprende toda una construcción social para el aprendizaje de la misma, al ser academizada toma otro sentido: el educativo, pero también se da pie a una enseñanza que conlleva elementos para que un aprendiz, sin importar la edad, adquiera habilidades que le hagan representar e interpretar lo que una cultura le propone.2018-02-01T00:00:00Z