Memoria de un proceso. El despliegue de la poética de la enseñanza en el maestro. Taller teórico práctico: Habitar el movimiento

Abstract

La noción de una poética de la enseñanza nace de una doble convicción: sólo los artistas pueden formar a otros artistas y sólo los lenguajes del arte y de la creatividad pueden propiciar la educación artística. El objetivo de la poética de la docencia artística es provocar en el estudiante una experiencia de totalidad, integración, gozo y plenitud que el arte puede ofrecer en espacios de libertad y de creatividad. La poética del maestro rebasa todo recurso o rutina convencional de la docencia; de ahí que la poética, como experiencia, sólo aparece en el lenguaje del arte y del saber y la sabiduría de quien la práctica, el maestro.

Debido a que el libro es producto de trabajo colectivo, se incluye un apartado con el taller teórico-práctico de la bailarina y coreógrafa Pilar Medina donde se describe su didáctica encaminada a la formación de artistas en calidad de personas que tienen una disposición creativa ante la vida. Se complementa este apartado con textos de coreógrafos que dan cuenta del encuentro entre el seminario de la poética de la enseñanza y el taller de Pilar Medina.

Con la publicación del presente texto, estudiantes, docentes e interesados se adentrarán en recuperar el sentido primigenio de la ética de la enseñanza a través del hacer-sentir y pensar integrados del proceso artístico.