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Title: 60 años de la Escuela Nacional de Arte Teatral del INBA
Authors: Merlín, Socorro
Keywords: Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (México) – Escuela Nacional de Arte Teatral – Historia y crítica
Teatro – México – Historia
Teatro – México – Estudio y enseñanza
Educación artística
Issue Date: 2008
Citation: Merlín, Socorro. 60 años de la Escuela Nacional de Arte Teatral del INBA. México, INBA / CITRU / CONACULTA, 2008. INBA Digital, http://inbadigital.bellasartes.gob.mx:8080/jspui/handle/11271/3. PDF.
Abstract: En continuidad con la que ha sido una de las líneas fundamentales de investigación en el CITRU –el registro documental de la producción teatral del Instituto Nacional de Bellas Artes, desde su fundación en 1946 hasta nuestros días– el libro 60 años de la Escuela Nacional de Arte Teatral del INBA de Socorro Merlín, elabora una memoria que da seguimiento, a lo largo de seis décadas, a la gestión académica de sus distintas autoridades y a la evolución de la ENAT como centro formador de profesionales del teatro –actores, escenógrafos y directores- con énfasis en la constante transformación de la estructura curricular de sus carreras y de sus planes y programas de estudio. En otra línea temática de la memoria se relacionan, año con año, repertorios, temporadas y puestas en escena generados por sus maestros y alumnos, muchos de los cuales, por las personalidades que participaron y por su impacto artístico y cultural, marcaron momentos fundacionales en la historia del teatro mexicano de la segunda mitad del siglo XX. En un apartado especial se reúnen testimonios de Salvador Novo, Dagoberto Guillaumín, José Solé, Emilio Carballido, Wilebaldo López, Jorge Reyna, Ricardo Ramírez Carnero, Ignacio Escárcega y Antonio Algarra, quienes evocan y evalúan, en primera persona, su trabajo como directores, de ayer y de hoy, de la ENAT. Se incluye el discurso pronunciado por Jaime Torres Bodet, secretario de Educación, en la inauguración de la escuela en el Palacio de Bellas Artes, así como un listado de los maestros que han formado parte de su planta docente. El libro se ilustra con imágenes de integrantes de la comunidad escolar, de escenas y actores de montajes seleccionados, así como de documentos varios, tales como programas de mano e invitaciones.
Description: Publicación completa
URI: http://hdl.handle.net/11271/3221
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