Acompañamiento en danza. Potenciar las prácticas de enseñanza en la asignatura de Artes-Danza en Telesecundarias

Abstract

Alejandra Ferreiro nos presenta en Acompañamiento en danza. Potenciar las prácticas de enseñanza en la asignatura de Artes-Danza en Telesecundarias otra más de sus investigaciones en los campos de la educación artística. Su formación, interés y rigor académico le han permitido construir un sólido cuerpo de conocimientos con el que hace enormes aportes a los especialistas de la danza y a los docentes de diversos niveles educativos. Su trabajo de acompañamiento e intervención, realizado en instituciones de Educación Básica, ha sido colectivo; han participado en él especialistas de otras áreas artísticas, además de alumnos de la Maestría en Desarrollo Educativo, línea de educación artística, de la Universidad Pedagógica Nacional. La apuesta de Alejandra Ferreiro por el acompañamiento docente no fue gratuita; ella misma afirma que lo eligió porque permite “potenciar las prácticas de enseñanza”, y al mismo tiempo, “obtener la información suficiente para estudiarlas y socializarlas, a fin de que este proceso contribuy[a] en la construcción de formas de saber, de colaboración e intercambio reflexivo”. De manera que su planteamiento no implica imposición, sino apoyo a los docentes para que desarrollen sus capacidades, creatividad y conocimientos a fin de impartir la asignatura de Artes-Danza.