Montaje escénico como estrategia de inclusión educativa: La callejoneada.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11271/2326

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Gómez Segura, Luis Edgar	-
dc.date.accessioned	2019-09-11T20:15:14Z	-
dc.date.available	2019-09-11T20:15:14Z	-
dc.date.issued	2019-05	-
dc.identifier.citation	Gómez Segura, Luis Edgar. (2019). Montaje escénico como estrategia de inclusión educativa: La callejoneada. Montaje escénico con fines didácticos de licenciatura. México: SC/ INBAL/ ENDNGC.	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11271/2326	-
dc.description.abstract	Este escrito fue creado con la intención de aportar una forma de trabajar la inclusión dancística en una comunidad vulnerable en situación incluyente, desarrollando en cada uno de los integrantes musicalidad, espacialidad, coordinación y sobre todo proyección escénica, culminando este trabajo en una puesta en escena que hable de tradiciones y leyendas del estado de Guanajuato. Se elaboró un Montaje Escénico con el nombre de “la Callejoneada”, propuesta incluyente en la educación no formal, mostrando una coreografía de tipo “creación colectiva”.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	ENDNGC/INBAL/SC	es
dc.subject	la inclusión y planeación en clase	es
dc.subject	educación especial a la inclusión	es
dc.subject	la exclusión en la danza	es
dc.subject	danza e inclusión	es
dc.subject	la danza en la escuela	es
dc.subject	inteligencias múltiples	es
dc.title	Montaje escénico como estrategia de inclusión educativa: La callejoneada.	es
dc.type	Other	es
Appears in Collections:	Montaje escénico

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
352ledfinclus01.pdf	MONTAJE DE LA ENDNGC	6.3 MB	Adobe PDF	View/Open

Repositorio de investigación y educación artísticas del Instituto Nacional de Bellas Artes.