El uso de patrones prosódicos como estrategia didáctica para la comprensión del ritmo en el proceso de aprendizaje de los sones de tarima de Tixtla, Guerrero, en la escuela primaria.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	López Cortés, Teresa	-
dc.date.accessioned	2018-12-03T19:13:38Z	-
dc.date.available	2018-12-03T19:13:38Z	-
dc.date.issued	2017-05	-
dc.identifier.citation	López Cortés, Teresa. El uso de patrones prosódicos como estrategia didáctica para la comprensión del ritmo en el proceso de aprendizaje de los sones de tarima de Tixtla, Guerrero, en la escuela primaria, ENDNGC/INBA, Ciudad de México, 2017, 90 p.	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11271/1748	-
dc.description.abstract	En este trabajo se muestra el proceso dancístico y pedagógico que se realizó durante el ciclo escolar 2013-2014 dirigido a alumnos de quinto año de educación básica en la ¨Escuela de Experimentación Pedagógica anexa a la Benemérita Escuela Nacional de Maestros República del Brasil¨.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	ENDNGC/INBA/SC	es
dc.subject	patrones prosódicos	es
dc.subject	estrategia didáctica	es
dc.title	El uso de patrones prosódicos como estrategia didáctica para la comprensión del ritmo en el proceso de aprendizaje de los sones de tarima de Tixtla, Guerrero, en la escuela primaria.	es
dc.type	Other	es
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352ledfinfpro01.pdf	INFORME DE PRÁCTICA EDUCATIVA DE LA ENDNGC	1.01 MB	Adobe PDF	View/Open

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